繪本簡介
有一天，「卡達」吃了人類遺留的垃圾，從此愛上了，於是跟著人類的腳步，來到鄉村和城市。沒想到，吃了越來越多垃圾的卡達，身體也慢慢變大，幾乎像一座小山一樣！
‧ 探索方向：垃圾問題、環境保護

一、走入繪本世界
展示繪本封面，請孩子猜一猜繪本中的動物是誰？進一步告訴孩子這隻動物叫做「卡達」，並請孩子說一說聽到這名字會想到什麼？然後將自己對卡達的想像畫下來。接著，老師在說完《卡達》的故事後，帶著孩子利用數字進行故事接龍、偶劇扮演，因而挑起了孩子對卡達該角色產生高度的興趣，而展開了一連串探究卡達角色的活動！
1. 我的卡達
請孩子畫出自己想像中的卡達！
2. 用數字進行故事接龍
老師利用繪本畫面的食物個數，帶著孩子一起進行故事接龍遊戲！
3. 用卡達棒偶來演戲
老師引導孩子製作卡達棒偶，然後搭配「好戲開鑼」偶戲臺，讓孩子進行偶劇扮演遊戲。
4. 卡達角色分析
透過講故事、偶劇扮演後，孩子對於「卡達」這個角色相當感興趣，於是老師引導孩子針對「卡達」做更深入的角色分析討論。
5. 卡達問題Q&A
在認識完「卡達」後，因而激起孩子想了解更多關於卡達的事！於是有孩子問：「為什麼卡達在森林裡？」、「為什麼他會自己一個人？」經過了好幾次關於卡達的討論後，老師將孩子們的討論內容製作成經驗圖表。
6. 卡達家族
孩子覺得卡達不是一個人，他有家人，只是住在別的星球。因此，孩子利用繪畫的方式，畫下自己想像中的卡達家族。
7. 送卡達回家
有孩子提議：卡達既然有自己的家人，我們應該把卡達送回家，讓他可以和家人團聚！但，該送卡達回哪裡呢？有人說：「送卡達回森林、草原、村落」；還有人說：「我希望送卡達回大海，讓他可以自由自在的生活」！
8. 與編輯有約
編輯帶著孩子了解一本繪本的元素有哪些？以及一本繪本是怎麼做出來的呢？

二、讀繪本，玩主題嘍！
卡達越吃越多，身體也越變越大！老師和幼兒討論：卡達到底吃了哪些東西？身體為什麼會變成這樣呢？該怎麼幫助卡達？於是孩子提出一系列「卡達瘦身計畫」方案，並延伸出垃圾減量與回收等相關議題。
1. 卡達瘦身計畫
孩子將卡達吃的東西畫在學習單裡。
老師問幼兒：「到底該怎麼幫助卡達解決身體越變越大的問題呢？」
有孩子說：「卡達要減肥，不能吃餅乾，應該多吃水果。」
又有孩子說：「卡達應該多吃蔬菜！」
於是孩子開始設計卡達的減肥餐。
2. 卡達減肥餐
為卡達量身訂做的減肥餐，包含了蔬菜篇和水果篇。
3. 做好資源回收
孩子清楚的知道卡達會變胖就是吃了太多的垃圾！於是孩子提出平時就要做好垃圾分類、資源回收的工作！
4. 垃圾減量
老師繼續引導孩子思考：如何做才能讓垃圾減量呢？並將孩子發表的內容記錄在白板上，最後再繪製成經驗圖表，張貼在牆面上。

三、「卡達一族」話劇表演
老師帶著孩子針對故事內容，討論出角色選擇、服裝、配樂、舞蹈等，而共同演一齣「卡達一族」話劇表演！