生活中學數學、遊戲中玩數學，是幼兒接觸數學最好的方式，如能在幼兒時期啟發及培養孩子對數學的興趣，相信孩子對數學就不再懼怕。

　　學齡前的幼兒對故事最感興趣，我們可以透過故事情境的引導，讓幼兒在聆聽故事的同時接觸數學，利用故事畫面和情節所提供的多元情境，讓幼兒從快樂閱讀中體會數學學習的樂趣。

　　學齡前的幼兒接觸的數學概念，大抵為數、量、形、空間、邏輯等五個向度的學習內容，我們搭配幾個簡易操作的學具，讓您在家也可以和幼兒一起動動腦、動動手，親子同樂一起玩數學。

一、數
　　您可以利用幼兒熟悉的兒歌或念謠，例如：「12345，上山打老虎」學習唱數，鼓勵幼兒大聲念唱，並透過數字卡的拼組，讓幼兒一邊念唱，一邊拼組數字的順序，除了念唱數字外，也可以利用圖像化的數字卡，讓具體的圖案連結抽象的數字，幫助幼兒更熟悉數字字形和名稱。

二、量
　　學齡前的幼兒較常接觸到的量概念，包括長度、大小、錢幣、時間等，您可以在生活中引導幼兒透過感官觀察比較，例如：身高的高矮、書本的大小、水杯的容量、賽跑的速度快慢等，這些都是日常生活中時常發生與接觸的事件和物件，您也可以進一步利用測量工具，讓幼兒學習標準的測量方式，增加測量的學習深度。

三、形
　　生活中不難發現各種幾何圖形的標誌，例如：圓形的時鐘、正方形的電視機、三角形的餅乾等，您可以利用色彩豐富的七巧板，讓幼兒練習形狀的拼組，讓幼兒自由探索各種幾何圖形拼組的可能性，並鼓勵幼兒表達出自己的創意和想法。另外，你也可以利用拼接卡的圖案，讓幼兒了解圖形對稱的概念，或搭配上、下、左、右的空間位置，讓幼兒拼組出不同的圖案造型唷！

四、空間
　　旋轉遊戲有助於培養幼兒的觀察能力，您可以利用四種不同顏色的數塊組合，讓幼兒觀察四種顏色的位置關係，透過動手旋轉改變四個數塊的位置，讓幼兒觀察顏色位置的改變，與四種顏色之間的相鄰關係，您也可以利用旋轉盤上的四種顏色卡和四種動物，增加旋轉遊戲的變化性。

五、邏輯
　　分類、型式與問題推理，是幼兒邏輯概念的主要學習內容。分類的經驗是幼兒生活裡常出現的行為，您可以利用平時收納玩具時和幼兒進行分類的活動，將自己的玩具歸類，例如：積木類、玩偶類等，讓幼兒透過生活中的收納行為找出物件的共同特徵並進行分類。您也可以和幼兒一起回想每天的生活作息，並畫下每個時段正在做的事情，固定而規律的生活作息，也是數學型式的一種表現。

另外，當您跟孩子玩數學遊戲時，有幾點原則要提醒您：
一、引起學習數學的興趣和動機
　　提高幼兒主動學習數學的興趣，比填鴉式的學習方式更事半功倍。Dots math（點點數學）以繪本故事引起幼兒學習數學的興趣，讓幼兒在聆聽故事的同時也可以深入故事情節，利用角色扮演的機會，一起為故事中的主角們想辦法解決問題，增加數學學習的樂趣。

二、接納各種思考的方式
　　解決一個問題的方法不只一種，允許幼兒有多種解題思考的方式，接納並欣賞幼兒的思考邏輯，增加幼兒學習數學的自信與興趣。

三、透過操作學習數學
　　「操作」可以具體展現出幼兒的思考過程，讓幼兒透過動手操作，將抽象的數學符號轉換成具體的學習經驗，不斷的嘗試自己的想法是否正確、是否能解決眼前的問題，更可能在動手操作的過程中，發現各種不同的解決方式。

　　當幼兒在操作學具時，應該讓他多多嘗試可能的方法，不要急著告訴幼兒應該怎麼玩，只要從旁觀察，並在幼兒需要討論或幫助時，從旁輔助他，多一點鼓勵，可以增加幼兒自己嘗試的自信心。

四、在生活中應用數學
　　任何學問始於生活，終於運用在生活中。從小就讓孩子養成在生活中找數學，再將學會的數學知識，化成智慧運用在生活中，才是真正理解數學的意涵，讓數學學習變得更生活化，能在生活中發現數學，進而應用數學，和生活結合的數學學習經驗才有意義。

　　學齡前的幼兒好奇心強，樂於探索，我們可以透過閱讀或遊戲的方式，幫助幼兒主動探索數學的世界，提供充足的時間，讓幼兒探索各種問題情境和解決問題的方法，再藉由具體的操作和練習，讓幼兒了解數學的抽象概念。讓幼兒透過觀察數學繪本，進而想數學、操作數學、應用數學，相信透過有趣的故事引導和活動設計，學習數學將是一件有趣又好玩的事唷！