孩子進入學校就讀後，我們會用「考試」的分數來評量他學得好不好：分數高就表示都學會了，未來一片光明；分數低就認為他什麼都沒學會，前途一片黯淡。真的是這樣嗎？

 
嚴長壽高中畢業，被各大企業挖角擔任總經理或總裁；經營之神王永慶小學畢業，卻創造了台塑集團的大業；更遑論高中畢業後，只在大學旁聽的賈柏斯，締造了蘋果奇蹟。我們從這些知名人物身上發現，學歷不是成功的唯一指標，邏輯能力的養成與後天的努力，才是成功的能量與關鍵。

 
提到邏輯能力，就讓人聯想到德國。德國的科技、科學研究舉世聞名，嚴謹而專業的態度也是讓大家津津樂道。展現在教育上，可看到德國人從小就扎實的培養幼兒的邏輯思維能力，也發展出許多優良的教材教具。

在全球化的熱潮下，除了關注英語力，還有什麼是孩子更重要的關鍵能力？那就是邏輯力！

生活中處處有邏輯

「知識」可以透過題目與答案的一對一對應，來知道孩子是不是學得很好；「邏輯」則是抽象的，是一種思考與推理能力的展現，它沒有固定的答案，很難用一套測驗標準，分析孩子的「邏輯」學得好不好，但可以從孩子的日常生活去觀察。邏輯好的孩子能清楚表達自己的需求，在學習知識時能夠有組織的去整理資訊，在碰到問題時，能夠獨立思考，進而創新。

孩子長大後，未來的生活變得複雜，所以舊的方法或經驗已不敷使用；工作時遭遇的問題不再有標準程序告訴你怎麼做，得靠自己找出問題，思考解決的方法，因此邏輯也是一種創造力的展現，一種對事情的通盤考量。

「邏輯」在短期也許很難看出差異，但這樣的差距會隨著年紀漸漸看出差距，影響孩子的一生。

從生活中訓練孩子的邏輯

「學邏輯」越來越風行，報紙後面會提供邏輯遊戲，書店架上有許多邏輯訓練與理論的書籍供選擇，行動裝置也出現了許多邏輯相關的遊戲，以下是生活中就可以訓練孩子邏輯的方法，提供老師或家長參考。

1. 透過「玩具」學習「分類」：
孩子最喜歡玩玩具了，會玩玩具不一定就會收拾玩具唷！可以先和孩子比賽看誰最快把玩具全部收到一個箱子裡，等收拾玩具的習慣建立後，再引導幼兒將玩具分類，先把娃娃分成一類、積木分成一類，再把娃娃分成人偶、動物類，把積木依照形狀或顏色分類，孩子熟悉各種分類方式後，就讓孩子依照自己的方式分類，讓收拾玩具變成操作性的邏輯遊戲。

2. 透過「感官」學習「觀察」：
觀察力好的孩子，對事物有強烈的好奇心，能引發探索與學習，刺激邏輯的增長。早上起床，問問孩子：「今天天氣如何？」、「有沒有聽到小鳥的叫聲？」；讓孩子聞一聞早晨空氣的味道；說一說今天的早餐嘗起來味道如何；摸一摸家人的臉，透過感官這種直接的方式，最能引導孩子看到事物的細節，引發學習的好奇心。

3. 透過「拼圖」學習「辨識」：
拼圖是將一張完整的圖片，切割成多個零件，要完成拼圖，得先辨識拼圖的外形，看看它是屬於四邊的還是裡面的拼圖，然後再依照比對圖片的內容，判斷它是屬於哪個部分，並作初步的分類，接著再根據細節並旋轉拼圖，找出正確的位置。因此，拼圖除了需要手眼協調，還能增進推理能力，對於邏輯訓練也是有很大的幫助。

4. 透過「禮儀」學習「順序」：
「請、謝謝、對不起」是幼兒學習禮儀的基本用語，除了要學會講，還要學習在正確的時候講出正確的用語。不小心撞到人的時候要講「對不起」，如果講錯可能是不懂用語的意思，也可能是對情境的邏輯判斷不足，不知道要在什麼時候講什麼話。「排隊」是禮貌，也是事情發生的順序與先來後到的展現，孩子可以透過觀察，了解順序的邏輯。

什麼時候開始學「邏輯思考」？

既然邏輯這麼重要，等到發現不足時再訓練，來得及嗎？邏輯像一棵樹，經驗與學習是樹的根本與基礎，樹枝與樹葉就像我們的思維模式，等到樹長大了才想要改變它的方向或樣貌，是很困難的。所以應該協助孩子，從小就訓練自己的邏輯思考，刺激邏輯樹的成長，以面對未來的生活。

德國是注重邏輯思考的國家，因此發展了許多邏輯訓練教具或桌遊，其中「邏輯高」這套教材，透過孩子喜歡的故事，將邏輯概念融入情境中讓孩子思考；桌遊則以簡單的遊戲規則，提升孩子的思考力與組織能力，方便老師與家長作為訓練孩子邏輯思維的指標性教材。