繪本簡介
小青蛙非常煩惱，因為很久沒下雨了，他只要遇到小動物就問：「快下雨了嗎？」小青蛙期盼下雨的願望能夠實現嗎？
‧ 探索方向：自然環境、珍惜資源

一、豐富的情境布置與學習區規劃
在主題開展前，老師依據主題內容，開始布置教室牆面，規劃教室的學習區空間，並著手準備學習區的材料，讓孩子可以在學習區的探索時間裡，有寬敞的空間、豐富的材料、順暢的動線，快樂且充實的進行學習區活動！

二、讀繪本，玩主題嘍！
主題一開始，老師利用繪本封面讓孩子做觀察，帶著孩子一起製作青蛙的家─池塘。孩子熱切的討論著池塘應該放哪些東西呢？接著，老師講完《快下雨了嗎？》故事後，帶著孩子進行小書創作。孩子延續故事中下雨前的天氣現象──天空會出現黑黑的烏雲，而展開了一連串和烏雲、下雨天相關情景的主題活動。
1. 製作青蛙的家──池塘
孩子開始分工合作，有些人畫小魚，有些人剪青蛙、有些人製作石頭。好不容易池塘終於完成了，可以開始玩釣魚遊戲嘍！
2. 創作繪本小書
小青蛙為什麼要一直問：「快下雨了嗎？」老師說完故事後，讓孩子進行繪本小書創作！
3. 黑黑的烏雲
老師引導孩子回憶繪本內容……
老師問孩子：「下雨前，小青蛙看到天空出現什麼樣的變化呢？」
孩子回答：「天空出現黑黑的烏雲。」接著，帶領孩子進行烏雲創作。孩子先塗上白膠，再貼上捲好的衞生紙，最後塗上黑黑的墨汁就變成烏雲了！
4. 會下雨的積雨雲
老師自製《雲的種類》小書，向孩子介紹會下雨的積雨雲長什麼樣子？然後引導孩子共同進行積雨雲的創作，在衞生紙上塗上黑黑的墨汁，塗完後就像一朵大大的烏雲！
5. 你喜歡下雨天嗎？
小青蛙終於盼到下雨了！
老師問幼兒：「你喜歡下雨天嗎？」
孩子依照自己的喜好發表意見，再將孩子的發表製作成「你喜歡下雨嗎？」經驗圖表，並張貼在牆面展示。
6. 下雨天的情景
孩子運用衛生紙、漂白水等各式工具與素材， 共同創作出「下雨天的情景！」
7. 喜歡在下雨天做什麼事？
孩子一一分享自己在下雨天喜歡做的事，並且畫下來。老師進一步整合孩子的分享內容和畫作，製作成下方的經驗圖表。

三、成果發表
孩子經過多次的排演與練習，使用生動的表情、誇張的肢體動作，用心的揣摩出各種動物的樣子。終於在成果發表會當天，順利的完成「快下雨了嗎？」戲劇演出！